在线教育，不会是百花齐放，也不会寡头。一、在线教育，是在特殊时期突然出现的，是为了战胜疫情临时的应急方案。随着疫情的消除，在线教育也将冷淡下来。因为能上得起网校的家庭不多，能办好网校教育的培训机构几乎没有，网校都是以赢利为目的，而网校的教学质量不是人人放心的。二、国内教育的主流，是公立学校的教育，从最近几年教学质量比较来看，由于受到经济杠杆的作用，公立学校的教学质量是无法被取代的。三、在线教育，一个最大的市场是手机，但是，手机最终不可能成为在线教育的主流，电脑性质的互联网才是在线教育的主流。但是，大部分学生家庭电脑上网的比例较小。有的家庭使用平板电脑，即使是平板电脑，也无法取代台式电脑和笔记本电脑的位置。四、在线教育需要主流教师来承担，但是，国内基础教育的主流人员，仍然在公立学校，而公立学校的教师因政策法规是不能参与到在线教育的。五、家长难以有时间监控孩子网上学习，有的小孩打着网学的借口在网上玩游戏，把心搞散了。六、多数家长的技术难以适应在线学习的技术要求。七、条件好的家庭不需要在线学习，而需要在线学习的家庭，又缺少硬件支撑。八、网校教学是跳跃式的，难以监控学生的学习质量和学习效果，指望网校，是难以真正提高待优生的学习成绩和能力。从政策的角度、师资力量的角度、经济的角度来衡量，国内近期在线教育仍处于羞涩状态。